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中國(guó)教育報(bào):http://www.jyb.cn/zyjy/zyjyxw/201006/t20100627_370567.html
【網(wǎng)宣部】
給學(xué)生一張創(chuàng)業(yè)名片
——聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)業(yè)教育紀(jì)實(shí)
■本報(bào)記者張興華
聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院醫(yī)學(xué)院畢業(yè)生趙文武,畢業(yè)后自主創(chuàng)辦了“文武康復(fù)保健中心”。短短兩年時(shí)間,以推拿為品牌的康復(fù)保健中心已經(jīng)發(fā)展到8人,年?duì)I業(yè)額40萬(wàn)元。他計(jì)劃再在陽(yáng)谷縣開(kāi)一個(gè)連鎖店。這名思路敏捷、敢闖敢干的年輕人深有感觸地說(shuō):“我上聊城職院,最大的收獲就是學(xué)會(huì)了自主創(chuàng)業(yè)?!?
在聊城職院畢業(yè)生中,像趙文武這樣的自主創(chuàng)業(yè)者已經(jīng)超過(guò)1000人??吹阶约旱膶W(xué)生在社會(huì)上成功創(chuàng)業(yè),該院黨委書(shū)記孫慶珠欣慰地說(shuō):“我們?cè)谌珖?guó)同類院校中最早進(jìn)行創(chuàng)業(yè)教育,現(xiàn)在創(chuàng)業(yè)已經(jīng)成為我校濃郁的文化特色?!?
創(chuàng)業(yè)教育課程列為公共必修課
聊城地處魯西北,聊城人素有吃苦耐勞、重教重商和敢于創(chuàng)業(yè)的光榮傳統(tǒng)。古時(shí)武訓(xùn)曾在這里行乞辦學(xué),明清年間,聊城商賈云集,商業(yè)興隆。誕生于此的聊城職院秉承了聊城人艱苦創(chuàng)業(yè)的傳統(tǒng)。
2001年11月,聊城職院由電大、衛(wèi)校等學(xué)校合并而成,當(dāng)時(shí)負(fù)債高達(dá)8000萬(wàn)元?!靶掳嘧佑?001年11月上任,當(dāng)時(shí)沒(méi)錢(qián)購(gòu)煤,無(wú)法采暖,學(xué)生在冰冷的教室內(nèi)學(xué)習(xí)。”孫慶珠動(dòng)情地講,“要想在這樣一種困境中崛起,沒(méi)有特別能吃苦的創(chuàng)業(yè)精神,是很難想象的?!?
孫慶珠回憶說(shuō):“當(dāng)時(shí)我們就喊出‘甩開(kāi)膀子掙錢(qián),厚著臉皮要錢(qián),勒緊腰帶花錢(qián)’的口號(hào),并向職工作出3項(xiàng)承諾:院領(lǐng)導(dǎo)3年內(nèi)不出國(guó),不蓋高標(biāo)準(zhǔn)住宅,不購(gòu)買(mǎi)新轎車?!?
在院領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)和影響下,艱苦創(chuàng)業(yè)、勤儉辦學(xué)成為全院師生的自覺(jué)行動(dòng)。院領(lǐng)導(dǎo)帶頭把年終津貼存入學(xué)院,干部職工也把年終津貼、課時(shí)費(fèi)拿出來(lái),自愿融資1100多萬(wàn)元支持學(xué)院建設(shè)。短短9年,該院靠創(chuàng)業(yè)硬是償還債務(wù)和銀行利息3520萬(wàn)元,固定資產(chǎn)增加了1.2億元。
“創(chuàng)業(yè)已成為我校一種獨(dú)特文化。為了充分用好這筆財(cái)富,我們把創(chuàng)業(yè)教育納入人才培養(yǎng)方案,讓創(chuàng)業(yè)教育進(jìn)計(jì)劃、進(jìn)課堂,貫穿在學(xué)生從入校到畢業(yè)的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?!绷某锹氃涸洪L(zhǎng)王強(qiáng)介紹說(shuō)。
早在2002年,該院就開(kāi)設(shè)了創(chuàng)業(yè)教育課程,并將其列為公共必修課?!靶路f和實(shí)用,是我院創(chuàng)業(yè)教育課程的兩大特色?!痹撛狐h委宣傳部部長(zhǎng)張文甫介紹說(shuō),聊城職院創(chuàng)設(shè)了“模擬公司”、“實(shí)例引導(dǎo)”和“創(chuàng)業(yè)茶座”等特色教學(xué)活動(dòng),并通過(guò)“項(xiàng)目培訓(xùn)”、“現(xiàn)場(chǎng)示范”和“專家報(bào)告”等靈活多樣的教學(xué)形式,激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)業(yè)愿望,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。該院還定期舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、科研競(jìng)賽,在學(xué)院營(yíng)造出濃厚的創(chuàng)業(yè)教育氛圍,使學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力不斷提升。
2007年畢業(yè)于該院學(xué)前教育系的王薇向記者介紹說(shuō):“我創(chuàng)辦苗苗幼兒園,想法和思路來(lái)源于2004年學(xué)校舉辦的一場(chǎng)學(xué)前教育專家報(bào)告會(huì)?!边@名文質(zhì)彬彬的女孩,就是在聽(tīng)了創(chuàng)業(yè)教育講座后受到啟發(fā),一步一步走上幼兒園園長(zhǎng)崗位的。
在該院辦學(xué)成果展室里,有一塊金燦燦的銅牌,上邊用燙金字寫(xiě)著:“全國(guó)職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育研究與實(shí)驗(yàn)示范基地”。從2003年開(kāi)始,該院為了提高創(chuàng)業(yè)教育的科學(xué)水平,以《職業(yè)指導(dǎo)和創(chuàng)業(yè)教育的研究與實(shí)驗(yàn)》為題立項(xiàng)進(jìn)行科學(xué)實(shí)驗(yàn)研究,獲得全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題。該院的“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程”還榮獲國(guó)家課題組一等獎(jiǎng)。
雙贏模式幫農(nóng)民致富助學(xué)生創(chuàng)業(yè)
“通過(guò)創(chuàng)業(yè)文化熏陶和創(chuàng)業(yè)理論傳授,解決創(chuàng)業(yè)觀念問(wèn)題后,創(chuàng)業(yè)實(shí)踐就成了關(guān)鍵因素。我們的做法是讓學(xué)生在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的引領(lǐng)下,到創(chuàng)業(yè)基地去實(shí)際鍛煉?!绷某锹氃悍止軐W(xué)生就業(yè)與創(chuàng)業(yè)工作的副院長(zhǎng)李英民對(duì)記者說(shuō)。
為了將創(chuàng)業(yè)實(shí)踐落到實(shí)處,該院探索一條“在服務(wù)中作貢獻(xiàn),在貢獻(xiàn)中學(xué)創(chuàng)業(yè)”的“雙贏模式”。該院結(jié)合當(dāng)?shù)貐^(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要,建立了123個(gè)校外創(chuàng)業(yè)基地,分別由創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師帶領(lǐng)學(xué)生分期分批駐地實(shí)踐鍛煉。
聊城有廣闊的黃河沖積平原,氣候條件得天獨(dú)厚,適合種植無(wú)公害蔬菜。于是該院發(fā)揮農(nóng)學(xué)專業(yè)的優(yōu)勢(shì),到素有“江北黃瓜之鄉(xiāng)”的冠縣去服務(wù)創(chuàng)業(yè)。
在冠縣斜店鄉(xiāng)前社村有一片片塑料大棚。這就是學(xué)院專門(mén)為農(nóng)學(xué)專業(yè)建立的農(nóng)業(yè)科技示范園和種苗科普創(chuàng)業(yè)基地,占地200畝,僅育苗大棚就達(dá)2000平方米。
記者看到,在生態(tài)科技園里,無(wú)土栽培西紅柿長(zhǎng)勢(shì)喜人,一人多高的竹架上綴滿了小燈籠般的果實(shí)。據(jù)介紹,這種無(wú)土栽培西紅柿解決了土壤污染問(wèn)題,畝產(chǎn)能夠達(dá)到1000公斤,每畝可創(chuàng)利潤(rùn)上萬(wàn)元。
該村支部書(shū)記許明顯情不自禁地說(shuō):“我村建有江北第一的蔬菜批發(fā)市場(chǎng),全村1300口人,家家戶戶有大棚,僅蔬菜一項(xiàng)每人年收入就達(dá)7500元。我們過(guò)上好日子,多虧聊城職院提供的人力和智力支持。”
該院帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐鍛煉的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師牛磊告訴記者:“我們常駐鄉(xiāng)科技示范園,與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)、同探索。既幫助農(nóng)民致富,又幫助學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè),現(xiàn)在,我院農(nóng)學(xué)系已有10多名冠縣籍畢業(yè)生承包了土地,創(chuàng)建了農(nóng)業(yè)生態(tài)科技園?!?
聊城市高唐縣有一家占地1500畝,年產(chǎn)三輪農(nóng)用車100萬(wàn)輛、四輪農(nóng)用車20萬(wàn)輛、發(fā)動(dòng)機(jī)100萬(wàn)臺(tái)、拖拉機(jī)20萬(wàn)臺(tái)的企業(yè)——時(shí)風(fēng)集團(tuán)。聊城職院緊密與其合作,聯(lián)合建設(shè)聊城職院高唐教學(xué)、實(shí)訓(xùn)和創(chuàng)業(yè)基地。
在高唐縣時(shí)風(fēng)創(chuàng)業(yè)基地,記者看到,50多名學(xué)生正為陜汽重卡和中國(guó)重汽的重型卡車加工輪箍零件。他們不僅在實(shí)習(xí),更重要的是在創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,專心致志設(shè)計(jì)技術(shù)創(chuàng)新方案和編制產(chǎn)品銷售創(chuàng)業(yè)計(jì)劃。
機(jī)械專業(yè)大三學(xué)生張偉胸有成竹地說(shuō):“我已作好市場(chǎng)調(diào)查了,畢業(yè)后我要利用學(xué)院創(chuàng)業(yè)基地的資源和人脈,在我的家鄉(xiāng)臨清縣開(kāi)一個(gè)汽車零部件銷售公司?!?
專兼職導(dǎo)師隊(duì)伍成學(xué)生創(chuàng)業(yè)引路人
“聊城職院學(xué)生能創(chuàng)業(yè),主要原因是‘三有’:有科學(xué)的校本課程、管用的實(shí)踐基地和精湛的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。”教育部職業(yè)教育研究所一位專家這樣總結(jié)。
除了引進(jìn)專業(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師以外,該院特別注重從專業(yè)教師中培養(yǎng)兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師。該院組建了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心,各系成立了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)站。指導(dǎo)中心和指導(dǎo)站全部由專兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師組成,特別是兼職創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師挑起了創(chuàng)業(yè)教育的大梁。他們根據(jù)學(xué)生創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目特點(diǎn),進(jìn)行悉心指導(dǎo)。
“不僅具體指導(dǎo),對(duì)于多數(shù)創(chuàng)業(yè)學(xué)生,我們還要扶上馬送一程。旨在讓創(chuàng)業(yè)學(xué)生盡量減少挫折,盡可能增加創(chuàng)業(yè)的信心和成功的體驗(yàn)?!甭糜螌I(yè)創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師劉寶平對(duì)記者說(shuō)。
旅游管理學(xué)院學(xué)院優(yōu)秀教師劉寶平頗有導(dǎo)游特長(zhǎng),2006年10月曾榮獲“全國(guó)優(yōu)秀導(dǎo)游員”稱號(hào)。在學(xué)院的支持下,于2008年創(chuàng)立聊城聊之旅旅行社有限公司。公司成立兩年多來(lái),開(kāi)展了“包船游三峽,專列游桂林,包機(jī)臺(tái)灣行,江北水城節(jié)”等活動(dòng),現(xiàn)已成為學(xué)院旅游管理專業(yè)的實(shí)習(xí)和創(chuàng)業(yè)基地,很多旅游專業(yè)的學(xué)生都在該公司就業(yè)和創(chuàng)業(yè)。目前,已有20多名具有獨(dú)立創(chuàng)業(yè)能力的學(xué)生分別到臨清、冠縣、莘縣等地自立門(mén)戶創(chuàng)業(yè)。劉寶平說(shuō):“我和這些創(chuàng)業(yè)學(xué)生都有密切聯(lián)系,隔三岔五地去看看他們,遇到困難一塊商量解決?!?/strong>
計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師李躍田熱愛(ài)并擅長(zhǎng)影視動(dòng)畫(huà)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù),學(xué)院就支持他組建影視動(dòng)畫(huà)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)公司。2008年,李躍田與一家公司簽了36萬(wàn)元的網(wǎng)站建設(shè)合同,熱情吸納大學(xué)生參與創(chuàng)業(yè)。他說(shuō):“教師創(chuàng)業(yè)是件好事,通過(guò)創(chuàng)業(yè)這一途徑,教師可以把自身的科研活動(dòng)與社會(huì)需求接軌,給學(xué)生帶來(lái)更多有血有肉的教學(xué)案例。”目前他已引領(lǐng)30多名計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生走上自主創(chuàng)業(yè)之路。
目前,“能創(chuàng)業(yè)”已經(jīng)成為聊城職院學(xué)生的一張亮麗名片。據(jù)了解,聊城職院目前有30%的畢業(yè)生已經(jīng)通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)揚(yáng)起了事業(yè)的風(fēng)帆。與此同時(shí),創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)了就業(yè)。要人單位沖著“該校學(xué)生敢吃苦,能創(chuàng)業(yè)”來(lái)?yè)尞厴I(yè)生。就業(yè)與創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)中心主任劉營(yíng)告訴記者:“今年全校畢業(yè)生3000多人均有了合適去處?!?
《中國(guó)教育報(bào)》2010年6月27日第1版