歡迎訪問山東聊城聊之旅國(guó)際旅行社有限公司!

歡迎,請(qǐng)登錄 傳真:0635-8336665 24H電話:0635-8681234

?《研學(xué)旅行指導(dǎo)師基本素養(yǎng)》試卷

作者:Mr.LiuStu  來(lái)源:劉寶平工作室  發(fā)布時(shí)間:2021-01-01

劉老師課堂

《研學(xué)旅行指導(dǎo)師基本素養(yǎng)》試卷(A卷)


一、單選題(10個(gè)小題,每小題2分,共20分)
1.國(guó)務(wù)院辦公廳2013年2月2日印發(fā)了(C),明確提出“逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行”的設(shè)想。
A.《關(guān)于進(jìn)一步做好中小學(xué)生研學(xué)旅行試點(diǎn)工作的通知》
B《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的意見》
C《國(guó)民旅游休閑綱要(2013-2020年)》

D《"十三五"旅游業(yè)發(fā)展規(guī)劃》


2.根據(jù)《關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生研學(xué)旅行的實(shí)施意見》:一般情況下,學(xué)校每學(xué)年組織安排(D)次研學(xué)旅行活動(dòng),每學(xué)年合計(jì)安排研學(xué)旅行活動(dòng):小學(xué)3-4天、初中4-6天、高中6-8天。

A1次  B2次  C3次   D1-2次


3.研學(xué)旅行指導(dǎo)師的專業(yè)歸屬為(  A   )。    

A、旅游類   B、教育工作者類   C、服務(wù)類   D、商業(yè)策劃類


4.研學(xué)旅行指導(dǎo)師的職業(yè)理想具有差異性、發(fā)展性和(  C  )性。

A、創(chuàng)新    B、不可控  C、時(shí)代   D、動(dòng)態(tài)


5.(B )是中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)培育的重要路徑。

A勞動(dòng)課  B研學(xué)旅行  C科學(xué)課  D科學(xué)課


6.中小學(xué)主要的課程類型按內(nèi)容分有學(xué)科課程和( A )課程。

A經(jīng)驗(yàn)  B實(shí)驗(yàn)  C實(shí)踐  


7、研學(xué)導(dǎo)師對(duì)學(xué)生的觀察包括學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和(  A  )。

A.個(gè)性特征B.家庭情況C.學(xué)習(xí)能力 D.社交能力


8、研學(xué)旅游過(guò)程中餐飲服務(wù)應(yīng)以( A  )為前提。

A.食品衛(wèi)生B.食品營(yíng)養(yǎng)C.食品美味 D.餐飲服務(wù)


9.智慧旅游應(yīng)當(dāng)是基于(B),為滿足游客個(gè)性化需求,提供高品質(zhì)、高滿意度服務(wù),而實(shí)現(xiàn)旅游資源及社會(huì)資源的共享與有效利用的系統(tǒng)化、集約化的管理變革。

A旅游電子政務(wù)   B新一代信息技術(shù)  C數(shù)字化景區(qū)   D旅游電子商務(wù)


10、情感智力即(B),從本意上講,是人們對(duì)自己情緒、情感的更高認(rèn)識(shí)、理解和利用。

A智商  B情商  C情緒   D情感


二、多選題(5個(gè)小題,每小題3分,共15分)
1.2019年10月,教育部確定了2019年度普通高等學(xué)校高等職業(yè)教育(??疲┰鲅a(bǔ)專業(yè),旅游大類將新增“研學(xué)旅行管理與服務(wù)”專業(yè),培養(yǎng)從事研學(xué)旅行(ABCDE)工作的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

A項(xiàng)目開發(fā)運(yùn)營(yíng)  B策劃咨詢  C線路設(shè)計(jì)   D課程開發(fā)等運(yùn)營(yíng)  E管理及服務(wù)


2. 研學(xué)旅行指導(dǎo)師的職業(yè)理想應(yīng)從以下哪些方面進(jìn)行探究(   ACD   )

A、價(jià)值取向  B、職業(yè)理念  C、職業(yè)承諾 D、教學(xué)方式 E、學(xué)生為先


3.中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)包括了?( ABCDEF )

A人文底蘊(yùn)  B科學(xué)精神  C學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)  D健康生活  E責(zé)任擔(dān)當(dāng)  F實(shí)踐創(chuàng)新


4、課中階段是研學(xué)旅行的實(shí)施階段。這個(gè)階段要做的事情更多,而且全部是行動(dòng),最容易出現(xiàn)問題。概括起來(lái),課中階段主要包括(    ABC   )三項(xiàng)核心內(nèi)容。

A.乘車管理B.食宿管理C.活動(dòng)管理D.成果管理


5.新一代信息技術(shù)包括(ABCD)

A云計(jì)算  B大數(shù)據(jù) C 物聯(lián)網(wǎng) D人工智能


三、判斷題(10個(gè)小題,每小題1分,共10分)

1.研學(xué)旅行指導(dǎo)師要參與制訂學(xué)校研學(xué)旅行方案,負(fù)責(zé)制訂研學(xué)旅行教育工作計(jì)劃,并在領(lǐng)隊(duì)老師、輔導(dǎo)員等人的配合下為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的研學(xué)旅行教育服務(wù)。(√)


2.2019年,文化和旅游部人才中心根據(jù)《關(guān)于分類推進(jìn)人才評(píng)價(jià)機(jī)制改革的指導(dǎo)意見》,以研學(xué)導(dǎo)師職業(yè)為試點(diǎn),有序做好文化和旅游行業(yè)職業(yè)能力等級(jí)評(píng)價(jià)基礎(chǔ)性工作,并與9月發(fā)布《研學(xué)導(dǎo)師》職業(yè)能力等級(jí)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。(×)


3.研學(xué)旅行指導(dǎo)師的崗位本質(zhì)就是教育工作者。( X )


4.要想成為一名合格的研學(xué)旅行指導(dǎo)師必須同時(shí)具備教育工作者和研學(xué)旅行指導(dǎo)師人員的政治素養(yǎng)和道德素養(yǎng)。(  V  )


5.學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)是指學(xué)生應(yīng)具備的,能夠適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力,是關(guān)于學(xué)生知識(shí)、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀等多方面要求的綜合表現(xiàn)。( ?)


6.中小學(xué)課程按任務(wù)分,有基礎(chǔ)課程,擴(kuò)展課程,研究課程。(? )


7.2016年國(guó)家旅游局發(fā)布的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》(LB/T054-2016),提出在研學(xué)旅行承辦方人員配置中應(yīng)至少為每個(gè)研學(xué)旅行團(tuán)隊(duì)配置三名研學(xué)導(dǎo)師。(×)


8.策劃活動(dòng)形式是要以突出主題為原則。(√)


9.智慧課堂,則是智慧教育、智慧校園及智慧教室的最直管的體現(xiàn),其中不僅可體現(xiàn)智慧環(huán)境的感知性與互動(dòng)性,更為重要的是其中蘊(yùn)含的智慧教學(xué)模式。(√)


10.在研學(xué)旅行中研學(xué)旅行指導(dǎo)師應(yīng)該注重向?qū)W生多傳授相關(guān)的知識(shí),進(jìn)行知識(shí)性的講解,而不需要關(guān)注學(xué)生的心態(tài)變化,開展心理輔導(dǎo)。(×)


四、簡(jiǎn)答題(4個(gè)小題,每小題5分,共20分)
1、研學(xué)旅行指導(dǎo)師應(yīng)該具備四種角色。
一是懂業(yè)務(wù)的研學(xué)管理人才。
二是懂教育的研學(xué)課程開發(fā)人才。
三是懂教學(xué)的課程實(shí)操人才。

四是懂安全的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)人才。


2.研學(xué)旅行指導(dǎo)師的職業(yè)理想路徑包括哪些?
答:研學(xué)旅行指導(dǎo)師的職業(yè)理想路徑包括:
1、從自我心態(tài)調(diào)整上堅(jiān)定職業(yè)理想;
2、從學(xué)生身上堅(jiān)定職業(yè)理想;

3、從自身的專業(yè)成長(zhǎng)中堅(jiān)定職業(yè)理想。


3.研學(xué)旅行指導(dǎo)師科學(xué)素養(yǎng)塑造基本路徑有哪些?
(1)樹立正確科學(xué)態(tài)度與價(jià)值觀。尊重真理,辯證的看待問題,形成正確的價(jià)值觀,勇于承擔(dān)責(zé)任。
(2)科學(xué)知識(shí)和技能學(xué)習(xí)。包括相關(guān)學(xué)科知識(shí)、專業(yè)知識(shí)、各學(xué)科前沿知識(shí)及現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)及科學(xué)史。
(3)科學(xué)探究能力提升。理解掌握必要的信息技術(shù)知識(shí)、基本能力,包括互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和大數(shù)據(jù)等。
(4)掌握科學(xué)發(fā)展史。掌握科學(xué)技術(shù)在發(fā)展過(guò)程中的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗教訓(xùn)。

(5)參加科學(xué)實(shí)踐??赏ㄟ^(guò)走訪、調(diào)研、訪談、考察、參觀、宣傳、實(shí)驗(yàn)、表演、展示、交流、總結(jié)等學(xué)習(xí)交流活動(dòng)學(xué)習(xí)。


4.簡(jiǎn)述研學(xué)研學(xué)旅行課程的“四環(huán)節(jié)”。

研學(xué)旅行課程的“四環(huán)節(jié)”是指確定目標(biāo)、選擇資源、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)四個(gè)環(huán)節(jié)。


五、實(shí)操題(2個(gè)小題,共35分)
1.為XX營(yíng)地制作一份《研學(xué)旅行指導(dǎo)師》崗位說(shuō)明書(10分)

2.設(shè)計(jì)一次人文研學(xué)活動(dòng),要求明確課程主題、課程目標(biāo)、課程背景、研學(xué)鏈接、學(xué)科結(jié)合、研學(xué)內(nèi)容、活動(dòng)設(shè)計(jì)、教學(xué)方法、線路設(shè)計(jì)、時(shí)間安排、安全預(yù)案、情景設(shè)置、課程考核與評(píng)價(jià)。(25分)


《研學(xué)旅行指導(dǎo)師基本素養(yǎng)》試卷(B卷)


一、單選題(10個(gè)小題,每小題2分,共20分)
1.2017年,原國(guó)家旅游局發(fā)布的《研學(xué)旅行服務(wù)規(guī)范》(LB/T 054-2016)(簡(jiǎn)稱《規(guī)范》)中指出,研學(xué)旅行服務(wù)提供方應(yīng)至少為每個(gè)研學(xué)旅行團(tuán)隊(duì)配置一名(A),負(fù)責(zé)制定研學(xué)旅行教育工作計(jì)劃。

A 研學(xué)導(dǎo)師   B 教師   C導(dǎo)游   D輔導(dǎo)員


2.研學(xué)旅行指導(dǎo)師是指策劃、制定或?qū)嵤┭袑W(xué)旅行(A),在研學(xué)旅行過(guò)程中組織和指導(dǎo)中小學(xué)學(xué)生開展各類研究學(xué)習(xí)和體驗(yàn)活動(dòng)的專業(yè)人員。

A課程方案  B活動(dòng)方案  C實(shí)踐方案  D策劃方案


3.政治素養(yǎng)主要是指在政治立場(chǎng)、政治品質(zhì)和政治水平等政治素質(zhì)方面的修養(yǎng),這是思想政治工作者必須具備的(  A   )。

A、基本條件  B、基本前提  C、行為基礎(chǔ)  D、基本品質(zhì)


4.廣義的職業(yè)道德是指從業(yè)人員在職業(yè)活動(dòng)中應(yīng)該遵循的(  B  ),涵蓋了從業(yè)人員與服務(wù)對(duì)象、職業(yè)與職工、職業(yè)與職業(yè)之間的關(guān)系。

A、行為規(guī)范  B、行為準(zhǔn)則  C、行為標(biāo)準(zhǔn)  D、行為守則


5.習(xí)總書記提到教育工作者應(yīng)做到“四有”的教育信念:一是有理想信念;二是有道德情操;三是有扎實(shí)學(xué)識(shí);四是有(   D )。

A、科研精神  B、不畏難精神    C、創(chuàng)新精神    D、仁愛之心


6.研學(xué)旅行指導(dǎo)師人文素養(yǎng)的基本構(gòu)成主要體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生生存與發(fā)展的關(guān)懷,這也是研學(xué)旅行指導(dǎo)師的( C )核心。

A敬業(yè)精神  B職業(yè)道德  C人文素養(yǎng)  D科學(xué)素養(yǎng)


7.(   B  )是研學(xué)旅行的實(shí)施階段。

A.課前階段B.課中階段C.課后階段 D.成果評(píng)價(jià)


8.研學(xué)旅行單次路程在( B)以上的,不宜選擇汽車,應(yīng)優(yōu)先選擇鐵路、航空等交通方式;

A. 300 km B. 400 km C. 200 km D. 100 km


9.情感智力即(B),從本意上講,是人們對(duì)自己情緒、情感的更高認(rèn)識(shí)、理解和利用。

A智商  B情商  C情緒   D情感


10.從這一意義上說(shuō),服飾一直被視作傳遞人的思想、情感等文化心理的(A)。

A非語(yǔ)言信息   C信號(hào)   B語(yǔ)言信息    D代表


二、多選題(5個(gè)小題,每小題3分,共15分)

1.研學(xué)旅行指導(dǎo)師人才體系培養(yǎng)的(ABD),將有效提升執(zhí)業(yè)的規(guī)范化,促進(jìn)行業(yè)規(guī)范,維護(hù)研學(xué)旅行秩序,持續(xù)提升服務(wù)品質(zhì)。

A標(biāo)準(zhǔn)化  B專業(yè)化  C系統(tǒng)化   D職業(yè)化


2.一個(gè)完整的勝任力模型由(BCD)三部分組成。

A職業(yè)素養(yǎng)   B核心素養(yǎng)  C通用素養(yǎng)   D專業(yè)素養(yǎng)


3.影響進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)的因素包括(  ABCD    )。

A、個(gè)人因素  B、家庭因素  C、專業(yè)因素 D、機(jī)會(huì)因素 E、社會(huì)因素


4.課中階段是研學(xué)旅行的實(shí)施階段。這個(gè)階段要做的事情更多,而且全部是行動(dòng),最容易出現(xiàn)問題。概括起來(lái),課中階段主要包括(    ABC   )三項(xiàng)核心內(nèi)容。

A.乘車管理B.食宿管理C.活動(dòng)管理D.成果管理


5.新一代信息技術(shù)包括(ABCD)

A云計(jì)算  B大數(shù)據(jù) C 物聯(lián)網(wǎng) D人工智能


三、判斷題(10個(gè)小題,每小題1分,共10分)

1.按照職業(yè)能力結(jié)構(gòu)化特征和崗位職業(yè)能力模型理論,構(gòu)建“111”研學(xué)旅行指導(dǎo)師基本素養(yǎng)體系,即:1項(xiàng)行業(yè)通用素養(yǎng)、1項(xiàng)職業(yè)基本素養(yǎng)、1項(xiàng)職業(yè)特定素養(yǎng)。(×)


2.研學(xué)旅行安全涉及到交通安全、食品安全、住宿安全、身體安全、心理安全、財(cái)產(chǎn)安全、景點(diǎn)安全、活動(dòng)安全等多個(gè)方面的內(nèi)容。(√)


3.職業(yè)理想主要是指人們?cè)诼殬I(yè)上依據(jù)社會(huì)要求和個(gè)人條件,在自己工作類別的選擇和將要達(dá)到成就的一種期望與追求,是一種美好但不易實(shí)現(xiàn)的愿望。(  X   )


4.提升研學(xué)旅行指導(dǎo)師政治素養(yǎng)的核心要領(lǐng)包括:講誠(chéng)信、講大局、講原則、講責(zé)任。( X  )


5.國(guó)際上將科學(xué)素養(yǎng)概括為三個(gè)組成部分:了解科學(xué)知識(shí)、了解科學(xué)的研究過(guò)程和方法、了解科學(xué)技術(shù)對(duì)社會(huì)和個(gè)人所產(chǎn)生的影響。(? )


6.人文素養(yǎng)指的是人應(yīng)該具備的基本品質(zhì)和基本態(tài)度,包括正確處理個(gè)人與國(guó)家、社會(huì)、集體,個(gè)人與自然的關(guān)系。( ?)


7.研學(xué)課程分為三階段進(jìn)行,分別是”研前引導(dǎo)、研中學(xué)習(xí)、研后總結(jié)”。(√)


8.研學(xué)旅行指導(dǎo)師,僅僅是知識(shí)的傳播者,學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)者。(×)



9.在研學(xué)旅行中研學(xué)旅行指導(dǎo)師應(yīng)該注重向?qū)W生多傳授相關(guān)的知識(shí),進(jìn)行知識(shí)性的講解,而不需要關(guān)注學(xué)生的心態(tài)變化,開展心理輔導(dǎo)。(×)


10.研學(xué)旅行指導(dǎo)師在傳播知識(shí)的同時(shí),以自己的言行舉止對(duì)學(xué)生進(jìn)行著潛移默化的影響,從而對(duì)學(xué)生的言行舉止發(fā)生作用。(√)


四、簡(jiǎn)答題(4個(gè)小題,每小題5分,共20分)
1.研學(xué)旅行指導(dǎo)師的崗位職責(zé)大致包含三大流程九大職責(zé)。
流程一:研學(xué)旅行準(zhǔn)備階段。
一是研學(xué)旅行課程方案設(shè)計(jì)。二是研學(xué)手冊(cè)的編制。三是前置課程的實(shí)施。
流程二:研學(xué)旅行實(shí)施階段。
一是建立組織架構(gòu)。二是課程實(shí)施。三是生活管理。
流程三:研學(xué)旅行總結(jié)階段。

一是研學(xué)旅行成果指導(dǎo)。二是研學(xué)旅行成果的展示。三是研學(xué)旅行成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。


2.研學(xué)旅行指導(dǎo)師人文素養(yǎng)養(yǎng)成方法有哪些?

(1)加強(qiáng)人文知識(shí)理論學(xué)習(xí)。積極參加各項(xiàng)培訓(xùn)、調(diào)研活動(dòng)以及專家講座。通過(guò)自我學(xué)習(xí),在書本中和現(xiàn)代化各類網(wǎng)絡(luò)信息學(xué)習(xí)平臺(tái)汲取知識(shí),通過(guò)閱讀和思考從中西方經(jīng)典著述與前人積累的豐富經(jīng)驗(yàn)中獲取思想的火花。 


(2)加強(qiáng)實(shí)踐訓(xùn)練。除了參與和指導(dǎo)日常研學(xué)旅行活動(dòng)不斷積累經(jīng)驗(yàn),還應(yīng)當(dāng)不斷拓寬視野,向?qū)<摇W(xué)者和同行學(xué)習(xí).在自己的專業(yè)領(lǐng)域上開拓創(chuàng)新,提高自身思想與專業(yè)技能,學(xué)以致用將新理念貫徹實(shí)施在教育教學(xué)中。


(3)不斷反思提升。不斷反省自己的人文修養(yǎng)、敬業(yè)精神和職業(yè)習(xí)慣,反省自己的教育理念和教育方法,從而進(jìn)一步提升自己。


3.突發(fā)公共事件的級(jí)別是?

各類突發(fā)公共事件按照其性質(zhì)、嚴(yán)重程度、可控性和影響范圍等因素,分為四級(jí):

Ⅰ級(jí)(特別重大)、Ⅱ級(jí)(重大)、Ⅲ級(jí)(較大)、Ⅳ級(jí)(一般)。


4.研學(xué)旅行指導(dǎo)師著裝有六大禁忌
第一個(gè)禁忌:穿著過(guò)分雜亂。
第二個(gè)禁忌:過(guò)分鮮艷。
第三個(gè)禁忌:過(guò)分暴露。
第四個(gè)禁忌:過(guò)分透視。
第五個(gè)禁忌:過(guò)分短小。

第六個(gè)禁忌:過(guò)分緊身。


五、實(shí)操題(2個(gè)小題,共35分)
1.為xx基地制作一份《研學(xué)旅行導(dǎo)師行為規(guī)范》(10分)

2.結(jié)合研學(xué)旅行策劃與管理職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn),為自己做個(gè)職業(yè)生涯規(guī)劃。(25分)




劉寶平工作室 · Mr.Liu Studio



Mr.Liu Studio創(chuàng)始人

http://m.hg2373.com/mobile/article/list/cateid-290.html


地址

校內(nèi):山東聊城職業(yè)技術(shù)學(xué)院旅游管理系

校外:山東聊城東昌府區(qū)興華東路7號(hào)


電話

8330520

點(diǎn)擊電話 直接撥打